Ребенок не хочет учиться

Ребенок не хочет учиться

Ситуация, когда ребенок не хочет учиться, отнюдь не редкость. С ней может столкнуться каждый родитель, независимо от возраста и способностей ребенка. Прежде чем говорить о причинах и способах решения проблемы, следует дать ей более полную характеристику.

Отсутствие у ребенка желания учиться

В процессе учебы задействованы три стороны: учителя, родители и сам ребенок. Процесс успешен в том случае, когда есть взаимодействие и взаимопонимание есть у всех сторон.

Но поскольку результата ждут от ребенка, следует учитывать, что именно оказывает на него прямое или косвенное влияние. Сюда относится и взаимоотношения ребенка в классе с другими детьми, его круг общения, тип нервной системы, характер, его интересы и увлечения.

Есть три разных варианта проявления у ребенка нежелания учиться

Ребенок не хочет ходить в школу

  • Первая причина носит психоэмоциональный характер – у ребенка возникли проблемы в отношениях со сверстниками, ему некомфортно в школе, поэтому нет никакого желания идти туда. Данная ситуация никакого отношения к основной проблеме – нежеланию учиться – не имеет, если она разовая. Иначе говоря, как только разрешается вопрос со сверстниками, ребенок снова спокойно ходит в школу и учится.
  • Вторая причина является тем самым глобальным нежеланием учиться – ребенок не ходит в школу, прогуливает занятия, поскольку ему это не надо и никакого интереса не вызывает.

Ребенок не учит отдельные предметы

– Причина только одна нет взаимопонимания между ребенком и преподавателем дисциплины.

Нет детей, которым были бы одинаково интересны все школьные предметы, и точно также нет детей, которые бы обладали одинаковыми способностями ко всем предметам. Но даже если ребенку предмет неинтересен как таковой, при взаимопонимании с учителем он учит этот предмет и старается в меру своих способностей.

Ребенок «не хочет учиться»

Причина зачастую кроется в самом ребенке – он вроде и хочет учиться, но не может. Имеет значение здесь и состояние здоровья, способности ребенка. Без квалифицированной помощи психологов и врачей здесь не обойтись.

Чтобы было более понятно, давайте рассмотрим несколько примеров. Нередки случаи, когда лишь в среднем звене школы выявляется то, что ребенок страдает дисграфией (нарушение процесса письма) или дислексией (нарушение процесса чтения) в той или иной степени. Пока ребенок был в младших классах, он успевал, поскольку темп и сложность занятий были другими, но как только увеличивается количество учебных предметов, возникают проблемы практически по всем дисциплинам. Другой причиной может быть имеющееся заболевание, протекающее бессимптомно, но приводящее к тому, что ребенок устает, не справляется с заданиями.

Какой бы ни была причина, по которой ребенок не хочет учиться, виноваты в этом взрослые. На что-то родители не обратили внимания и упустили момент, где-то учителя не доглядели, и проблема не была решена вовремя. У талантливых преподавателей, учителей по призванию, а не по профессии, все дети способные и нет неуспевающих. Дети получают задания по способностям, с учетом их психофизиологических особенностей, каждый ребенок заинтересован в хорошем результате. Дети четко понимают, что если они получили тройку или двойку, то были виноваты сами – не подготовились к контрольной, не сделали домашнее задание. Разногласий между такими учителями и детьми не возникает, поскольку все критерии оценки понятны детям и приняты ими. Именно у таких учителей троечники постепенно становятся хорошистами и отличниками, поскольку им интересно и они понимают, что все честно и справедливо.

Точно также обстоит дело с родителями. Есть талантливые родители, а есть те, кто ими стал случайно – нет ни призвания, ни желания, есть только обязанность, которая либо выполняется спустя рукава, либо не выполняется вообще.

Хотите, чтобы ваш ребенок учился – развивайте в себе родительский талант. Нет бесталанных детей, есть только бесталанные взрослые – как родители, так и учителя.