Раннее обучение чтению

Раннее обучение чтению

Ребенок рождается на свет и совершенно ничего не умеет. Но пролетают дни, месяцы, года, и маленький карапуз становится личностью, со своими интересами, привычками и талантами. Развиваться, приобретать новые навыки и знания ребенку необходимо, чтобы приспособиться, выжить и удовлетворить свои интересы. Поэтому малыш с самого рождения упорно учится слышать, чувствовать, видеть, ходить, понимать, играть, говорить.

А зачем ребенку уметь читать? Надо ли ему чтение, и если да, то когда начинать учиться?

Чтение – это зрительно-пространственное восприятие. Малыш узнает и различает буквы, замечает определенную последовательность и расположение. Чтение – это сформированность фонетических процессов. Кроха воспринимает звуки речи на слух, вычисляет последовательность звуков в словах, составляет слова из предложенных ему звуков.

Чтение очень хорошо развивает речь, слуховую и зрительную память, мышление и внимание, а также закладывает интерес ребенка к буквам, словам, предложениям и книгам. Когда ребенок готов к чтению, он делает для себя значимые открытия:

  • каждый звук имеет свое собственное изображение – букву;
  • буквы складываются в слова;
  • благодаря буквам и словам, получается текст, из которого можно узнавать много интересной и полезной информации.

Малыш серьезно заинтересовался и его ничем не остановить. Теперь только нужно поддерживать интерес и желание ребенка читать и предлагать ему качественную литературу.

Часто можно услышать, как родители хвалятся, что их малыш умеет читать с трех лет. Все вокруг восхищаются умениями ребенка, а родители гордятся. Наверное, это и есть причина того, что родители так увлекаются методиками раннего обучения чтению. А материала нынче хватает – различные таблицы и картинки, компьютер, песни и мамино упорство. На все это тратится очень много сил. А задавали родители себе вопрос: «Готов малыш к этому психологически?» Наверное, нет. Ведь у них одна цель – научить малыша читать. Ребенок может сопротивляться, плакать, рвать книжки, но родители терпят и снова и снова пытаются научить кроху читать. И вот цель достигнута, ребенок механически читает свои первые слова, зачастую не понимая о чем идет речь, и для чего он это делает. Цель достигнута, вот только какими стараниями и с какими последствиями. Возникает вопрос: «А станет ли теперь чтение любимым занятием ребенка?»

В недалеком прошлом все дети учились чтению, начиная со школы. В этот период у ребенка развиты все познавательные процессы (память, мышление, восприятие, внимание), нервная система готова к нагрузкам. Необходимо грамотно разработать учебный процесс, учитывая детскую психофизиологию и использовать адекватные средства и методы. Научиться чтению – это не самоцель и не конечный результат, а это только этап для всестороннего развития личности.

Не всегда все с легкостью получается, иногда появляются трудности, и ребенку необходимо больше времени для овладения новыми умениями, чем заложено в школьной программе. Поэтому родители учат ребенка читать до школы, чтобы уберечь его от неудач. Так делать можно! Главное помнить, что усилия нужно направлять не на результат, а на составляющие процесса – зрительное восприятие, ориентирование в пространстве, концентрация внимания, правильное звукопроизношение, восприятие звуков речи на слух, логическое мышление.

Ведь читать можно бегло, на автомате и не задумываясь, а можно познавать неизведанное, наслаждаться этим процессом. 

Привить малышу любовь к чтению можно только тогда, когда родители будут в обучении чтению руководствоваться правилом: читать нужно вовремя, когда хочет, когда есть необходимость!